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女儿的第五位钢琴老师

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发表于 2006-5-29 08:19:00 | 显示全部楼层 |阅读模式

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女儿的第五位钢琴老师

为了简便写作,我偷懒了。

设赵老师的老师为A,附中教授为B

毕竟女儿学琴已经三年了,我的心眼也长了不少,我觉得俩老师之间我一定充分给遇比较后再定。反正还赵老师给我留下一句话,孩子如果不适应你再回来,我有把握再教她一年还没有问题的。

A原是艺校最好的老师,退休后被返聘,她的二个孩子一个学弦乐,一个学理工。

B是附中较好的老师,即将退休。二个孩子,一个音乐学院钢琴专业毕业留附中当老师,令一个出国留学,专业也是和音乐有关系。

A老师家离的较远,B老师家在音乐学院院内。A老师的学费比B老师便宜一些。

我有些倾向B老师的原因是觉得她把自己两个孩子都培养出来了,论经验应该更胜一筹。但没见到老师之前,一切只是我的一腔情愿,暂时还不能回绝A老师。

直到我们。象“我原来的老师可好了,我可喜欢她了。”,类似这种话从她那张小嘴里溜达出来再正常不过了。。为了不把事情搞穿帮,我事先教育了女儿一番。女儿一听说要去见老师,脸露不快:“我不想换老师,我第一喜欢赵老师了,妈妈,我不想换。”女儿近乎哀求我了。我必须好好做一番工作才是,我说“新老师是个奶奶,教得可好了,她也是雯雯的老师(雯雯和女儿同一个幼儿园长大的)。”我心里很有把握,女儿从小很乖巧,天大的不满意,只要你把道理给她讲明白,她都不坚持。我说:“你将来要弹好难好难的曲子,老师要不给你做示范,你怎么学呀?再说妈妈到时候也不会了。(其实那时我也弹完599了,但是我觉得很难很难,不想再坚持了)你还能想起高姥姥吗?她弹琴多好呀,新老师就会象高姥姥那样,每次上课都能给你把留的作业弹一编,多好啊?!”

这基本上又算是一个音乐世家,女老师姓崔,面代微笑,和蔼可亲。家里还有一个不到三岁的小男孩,是她的孙子(后来男孩长大了,成了女儿的小师弟,男还孩在全国最权威的钢琴比赛上得过年龄组第一名呢,以后专门来写)。当时有一个外地的孩子还没下课呢,崔老师示意我和女儿坐下。弹琴的孩子大概小学五六年级,个子不高,相貌平平,当时老师是在给她检一个奏鸣曲,看她小手在黑白键间跑动得干净利落,了不得了,女儿小眼睛瞪得溜园,我看得目瞪口呆。这是我和女儿第一次亲眼看到“真人小孩”能把钢琴曲演奏得这样“流畅”。(为什么没用棒而用的是流畅呢?因为女儿长大之后,特别是和苏联外教学习之后,才知道我们的老师对低龄儿童的教学只注意手指跑动的训练,没有对音乐表现提太多的要求,所以孩子弹出来的东西不好听。这也是目前音乐教育的一大弊端)。那小姑娘下课了,女儿羡慕地去拉姐姐的衣角。轮到女儿弹琴给老师看了,女儿没有了从前的主动热情,我想这时候再提“表演”二字也没多大用处了。记得她弹了一首乐曲和一首练习曲,老师说孩子进度不慢,毛病也不多,行,先和我儿子学一段时间,等大一大再和我学吧!我顿时楞住了,赶紧说,女儿就怕男老师。女儿一张小嘴嘟囔出一句:“我不喜欢男老师,我不喜欢肃千。”崔老师也许年龄大了,耳朵不那么灵敏,也许是不习惯女儿的口音或语速,幸好她没听清楚,又问了一句“孩子在说啥?”我赶紧一边捏孩子的小手,一边抢着回了一句:“她说不习惯男老师。”这次我没责备女儿多嘴,在家该嘱咐她的都已经嘱咐到了,就是没想到她还有一个教钢琴的儿子。崔老师接着说:“我儿子毕业好几年了,现在也是附中的主力老师,你放心,没问题的。我这段身体不好,有几个学生还要考附中,等你的孩子大一大我再接过来吧。我不知道为什么就这么稀里糊涂地答应下周来上课了。回家的路上,女儿强调着:“妈妈,我想和奶奶学,也象姐姐弹那么好,我不想和奶奶的儿子学,我不喜欢男老师。”看来女儿这会儿已经完全听明白是怎么一回事了。我让介绍人再给迂回一下,可老师态度很坚决,并答应孩子大点,一定接手。大点,大多少算大?但一想起那个上课的小姑娘,我就想,如果有一天能跟崔老师学,我女儿也能弹那么好。对了崔老师不是说了她会经常帮助看看孩子吗?!只好这样了。。。。。回去后,我接着做女儿的工作,同时我们对下节课在做准备,因为每一次换老师我都怕新老师给女儿退课,所以第一节课十分重视。

新老师姓李,三十几岁,膀大腰圆,长得特别象电影演员英达。毕竟他有一个三岁的儿子,所以和孩子交流起来比第一位男老师好多了。我们先是到他家上课,他家的屋里和客厅里各放一琴,妈妈在外面教,我们在里屋上。来之前我们就知道,崔老师的特点是要求每首曲子都必须能背谱演奏才算通过,所以好多孩子叫苦连天。这里我想多写几局,早期背谱对孩子大脑训练一定有好处。一些家长急着赶进度,实际这种想法很愚昧也很愚蠢,高质量的完成一首曲子,孩子的演奏水平和驾驭能力会有质的飞跃。可那些弹两天就 “过“,再弹几天就”又过“,整本教材一曲不拉地弹(其实就是中国老师典型的题海战术),有的孩子299740甚至要弹上两遍,孩子大部分时间用在识谱上,音乐没学到,你想呀,一个曲子如果没熟练到一定程度,速度根本上步来,手指跑动机能也没得到锻炼。妈妈的这一教学特点也延续给了儿子。所以我们也要背,必须背,这是李老师教学的最大特点。孩子没有被要求退课,多少让我们心里能好受点。钢琴课继续上着,送走了考附中的孩子,崔老师好像把从前的许诺给忘记了,根本没有再提教女儿的事。

偶尔她儿子不在家,崔老师给女儿代过几节课,我感到儿子和妈妈的课根本不在一个档次上。儿子手不生,示奏水平也有,但是语言组织能力太差。孩子弹完一曲,他给做总结时经常说:“这个曲子我给你提三点,第一,是扑拉扑拉。。。。。第二呢,恩,恩,。。。”有时能恩出点啥来,有时根本就恩不出来啥,可怜那第三,我从来就没听他说出来过第三是啥?孩子绝对是无意的。曾经问过她:“老师,那第三呢?”(早年音乐学院毕业的学生,基础知识太差,综合能力太差是很普遍的现象。前面讲的那位学者,中国字学的全都趴着呢!)

学了几个月,我就又想换老师了,但找不到合适的理由,也没有接续的人选,一直没付之行动,女儿已经上二年级了,有一天上课,老师指出问题,她好像和老师犟嘴了,老师火气也大,说:“你再这么拗,老师就不教你了。”女儿二话没说,抓着琴谱就下了琴凳。说什么这课也不给你上了。没等我反应过来,老师挂不住脸也发火了,这小丫头啊,下次别来了。其实我心里明白,起初老师有开玩笑的成分,是孩子挂不住脸了,后来是老师动真格了。我赶紧和老师道歉,孩子小不懂事,希望老师原谅。崔老师也过来劝说。这时女儿已经穿好了鞋子,就要开门往外走了。就这么不欢而散了。我出门追上女儿的时候,见女儿已经哭得跟个小泪人似的了。本来我是想责备她几句,心一软让我把话咽下去了。我蹲下来安慰她,她一边委屈着,一边说:妈妈,我不想和李老师学了。这个时候能说什么呢。“回家再说吧!外面多冷啊,别哭了,一会儿小脸该哭糁了。”女儿见我没表态,反复拉我的衣角说:“妈妈,我不和李老师学了,你说话呀,你同意了吗?!”

没想到事情来得突然,都没办法收场了。我对女儿开始采取缓兵之计,一边有开始动起换老师的脑筋了。女儿每天都继续着练习,但再上课的时候我们也没有去。崔老师来电话说起上课的事情,首先安慰起我来:小李老师脾气掘学校的孩子也都怕他,事情过去了,没什么事了,孩子该上课就来上课吧。我赶紧说,我孩子自己教育的也不好,哪能随便和老师顶嘴呀,孩子小,希望小李老师原谅,当时就应该给老师赔不是,可孩子下楼了,我急着追孩子,也没顾上,转告李老师,对不起了!崔老师让我感到温暖,于是我就开始努力做女儿的工作:“奶奶亲自给咱们打电话了,李老师是和你开完下笑,你给当真了。老师还不是为你好,你拗着不改,能进步吗?那我们下周上课好不好啊!?”女儿的气也许消了,和我达成条件:“给她找到新老师前,同意去李老师家上课了”。.

再见到李老师的时候,老师表面上很平静,跟什么事情都没有发生似的。其实孩子心里已经结了个大疙瘩。我能感到孩子课上就有抵触情绪,看来不换老师恐怕是不行了。

恰好在这个时候,遇到了这样一个机会。

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乞丐

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发表于 2009-4-10 14:13:00 | 显示全部楼层
楼主机遇真的很好,不过肯定也花了很多心血!

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精华

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发表于 2011-11-25 00:08:42 | 显示全部楼层
这一次是被忽悠了吧?

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精华

贵宾

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发表于 2011-11-25 21:20:09 | 显示全部楼层
精彩,期待下文。
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